<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-9211917438888778307</id><updated>2012-02-16T14:45:05.305-08:00</updated><title type='text'>PET MAT - UNB</title><subtitle type='html'>O grupo PET (Programa de Educação Tutorial) dos alunos de Matemática da Unb (Universidade de Brasília) realiza trabalhos de pesquisa, extensão e ensino na área matemática. Por meio deste blog, pretendemos divulgar os nossos trabalhos para comunidade.</subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://petmatunb.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/9211917438888778307/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://petmatunb.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>Grupo PET - Matemática UNB</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='31' height='21' src='http://1.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/S9Y4DK0c98I/AAAAAAAAABw/r9fLeBf3_Zg/S220/DSC03819.JPG'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>9</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-9211917438888778307.post-3276052001098662449</id><published>2010-04-26T18:15:00.000-07:00</published><updated>2010-04-26T18:15:06.684-07:00</updated><title type='text'>Vivencia</title><content type='html'>&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial; font-size: small;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px;"&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/S9Y6Z8HWZnI/AAAAAAAAACQ/7aICC1BrBI8/s1600/DSC03761.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/S9Y6Z8HWZnI/AAAAAAAAACQ/7aICC1BrBI8/s320/DSC03761.JPG" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial; font-size: small;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial; font-size: small;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;Neste sábado foi realizado uma vivencia de&amp;nbsp;matemática&amp;nbsp;no antigo&amp;nbsp;colégio&amp;nbsp;Normal. Esta vivencia foi direcionada para os professores de ensino fundamental fase 2 e ensino médio, com o intuito de levar a eles&amp;nbsp;possíveis&amp;nbsp;atividades a serem utilizadas em sala de aula.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;div&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial; font-size: small;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px;"&gt;Nos do PETMAT - UNB - apresentamos tres atividades&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial; font-size: small;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px;"&gt;Log e escala Richter,&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial; font-size: small;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px;"&gt;Pavimentação&amp;nbsp;de ares com ladrilhos domino&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial; font-size: small;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px;"&gt;Imposto de Renda.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial; font-size: small;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial; font-size: small;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px;"&gt;O material destas atividades será&amp;nbsp;enviada por e-mail aos interessados. Caso queira mande seu e-mail no&amp;nbsp;comentário.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial; font-size: small;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial; font-size: small;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px;"&gt;Nas proximas postagens tentaremos publicar detalhes de cada uma das atividades.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial; font-size: small;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9211917438888778307-3276052001098662449?l=petmatunb.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://petmatunb.blogspot.com/feeds/3276052001098662449/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://petmatunb.blogspot.com/2010/04/vivencia.html#comment-form' title='3 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/9211917438888778307/posts/default/3276052001098662449'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/9211917438888778307/posts/default/3276052001098662449'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://petmatunb.blogspot.com/2010/04/vivencia.html' title='Vivencia'/><author><name>Grupo PET - Matemática UNB</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='31' height='21' src='http://1.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/S9Y4DK0c98I/AAAAAAAAABw/r9fLeBf3_Zg/S220/DSC03819.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/S9Y6Z8HWZnI/AAAAAAAAACQ/7aICC1BrBI8/s72-c/DSC03761.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>3</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-9211917438888778307.post-4938380611496677888</id><published>2009-11-16T13:24:00.000-08:00</published><updated>2009-11-16T14:52:01.106-08:00</updated><title type='text'>Legendre != Legendre</title><content type='html'>Adrien-Marie Legendre foi um matemático francês que viveu no fim do século XVIII e início do século XIX. Contribuiu para diversos campos da rainha das ciências e usualmente o identificamos por esta fotografia:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/SwHEQlMajDI/AAAAAAAAABc/SxPlA01bzqM/s1600/Louis_Legendre.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"&gt;&lt;img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5404816816962440242" src="http://4.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/SwHEQlMajDI/AAAAAAAAABc/SxPlA01bzqM/s400/Louis_Legendre.jpg" style="cursor: pointer; display: block; height: 400px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 365px;" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Certo? Errado. Esta é, na verdade, uma fotografia do político francês, anterior ao Legendre matemático, Louis Legendre. O&lt;span style="font-style: italic;"&gt; &lt;/span&gt;único e verdadeiro &lt;span style="font-style: italic;"&gt;retrato&lt;/span&gt; que temos do Legendre que &lt;span style="font-style: italic;"&gt;nos interessa&lt;/span&gt; é, de fato, uma caricatura. Onde ele aparece sisudo ao lado de outro matemático igualmente icônico, o (gorducho e sorridente) Joseph Fourier:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/SwHFd6pM4DI/AAAAAAAAABk/8_zC1PtUdj0/s1600/legendre-fourier.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"&gt;&lt;img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5404818145570250802" src="http://3.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/SwHFd6pM4DI/AAAAAAAAABk/8_zC1PtUdj0/s400/legendre-fourier.jpg" style="cursor: pointer; display: block; height: 314px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /&gt;&lt;/a&gt;O mal-entendido foi&lt;a href="http://home.att.net/%7Enumericana/answer/record.htm#legendre"&gt; solucionado em 2007&lt;/a&gt; pelo professor Gerard P. Michon em seu site &lt;a href="http://home.att.net/%7Enumericana/"&gt;Numericana&lt;/a&gt;, mas veio a tona novamente em um artigo de Peter Duren chamado &lt;a href="http://www.ams.org/notices/200911/rtx091101440p.pdf" style="font-style: italic;"&gt;Changing Faces: The Mistaken Portrait of Legendre&lt;/a&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt; &lt;/span&gt;publicado na edição de Dezembro de 2009 da revista &lt;span style="font-style: italic;"&gt;Notices of the American Mathematical Society&lt;/span&gt;.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9211917438888778307-4938380611496677888?l=petmatunb.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://petmatunb.blogspot.com/feeds/4938380611496677888/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://petmatunb.blogspot.com/2009/11/legendre-legendre.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/9211917438888778307/posts/default/4938380611496677888'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/9211917438888778307/posts/default/4938380611496677888'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://petmatunb.blogspot.com/2009/11/legendre-legendre.html' title='Legendre != Legendre'/><author><name>Grupo PET - Matemática UNB</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='31' height='21' src='http://1.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/S9Y4DK0c98I/AAAAAAAAABw/r9fLeBf3_Zg/S220/DSC03819.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/SwHEQlMajDI/AAAAAAAAABc/SxPlA01bzqM/s72-c/Louis_Legendre.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-9211917438888778307.post-1061807199717268966</id><published>2009-11-09T17:51:00.000-08:00</published><updated>2009-11-09T18:02:18.618-08:00</updated><title type='text'>Grupo Finito Simples (de Ordem 2)</title><content type='html'>Alunos do Departamento de Matemática da &lt;a href="http://www.math.northwestern.edu/"&gt;Universidade Northwestern&lt;/a&gt;, nos EUA, criou um grupo &lt;span style="font-style: italic;"&gt;acapella&lt;/span&gt;, inclusive gravando um cd inteiro onde todas as músicas são compostas por referências matemáticas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;O vídeo abaixo mostra a execução das composições dos rapazes, "Finite Simple Group (of Order Two)". Adorável!&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;object height="385" width="480"&gt;&lt;param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/UTby_e4-Rhg&amp;amp;hl=en&amp;amp;fs=1&amp;amp;"&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"&gt;&lt;param name="allowscriptaccess" value="always"&gt;&lt;embed src="http://www.youtube.com/v/UTby_e4-Rhg&amp;amp;hl=en&amp;amp;fs=1&amp;amp;" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="385" width="480"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;E a letra, pra quem se arriscar a cantar:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;The path of love is never smooth&lt;br /&gt;But mine's continuous for you&lt;br /&gt;You're the upper bound in the chains of my heart&lt;br /&gt;You're my Axiom of Choice, you know it's true&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;But lately our relation's not so well-defined&lt;br /&gt;And I just can't function without you&lt;br /&gt;I'll prove my proposition and I'm sure you'll find&lt;br /&gt;We're a finite simple group of order two&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;I'm losing my identity&lt;br /&gt;I'm getting tensor every day&lt;br /&gt;And without loss of generality&lt;br /&gt;I will assume that you feel the same way&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Since every time I see you, you just quotient out&lt;br /&gt;The faithful image that I map into&lt;br /&gt;But when we're one-to-one you'll see what I'm about&lt;br /&gt;'Cause we're a finite simple group of order two&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Our equivalence was stable,&lt;br /&gt;A principal love bundle sitting deep inside&lt;br /&gt;But then you drove a wedge between our two-forms&lt;br /&gt;Now everything is so complexified&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;When we first met, we simply connected&lt;br /&gt;My heart was open but too dense&lt;br /&gt;Our system was already directed&lt;br /&gt;To have a finite limit, in some sense&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;I'm living in the kernel of a rank-one map&lt;br /&gt;From my domain, its image looks so blue,&lt;br /&gt;'Cause all I see are zeroes, it's a cruel trap&lt;br /&gt;But we're a finite simple group of order two&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;I'm not the smoothest operator in my class,&lt;br /&gt;But we're a mirror pair, me and you,&lt;br /&gt;So let's apply forgetful functors to the past&lt;br /&gt;And be a finite simple group, a finite simple group,&lt;br /&gt;Let's be a finite simple group of order two&lt;br /&gt;(Oughter: "Why not three?")&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;I've proved my proposition now, as you can see,&lt;br /&gt;So let's both be associative and free&lt;br /&gt;And by corollary, this shows you and I to be&lt;br /&gt;Purely inseparable. Q. E. D.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Site do The Klein Four Group - &lt;a href="http://www.kleinfour.com/"&gt;http://www.kleinfour.com/&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9211917438888778307-1061807199717268966?l=petmatunb.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://petmatunb.blogspot.com/feeds/1061807199717268966/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://petmatunb.blogspot.com/2009/11/grupo.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/9211917438888778307/posts/default/1061807199717268966'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/9211917438888778307/posts/default/1061807199717268966'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://petmatunb.blogspot.com/2009/11/grupo.html' title='Grupo Finito Simples (de Ordem 2)'/><author><name>Grupo PET - Matemática UNB</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='31' height='21' src='http://1.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/S9Y4DK0c98I/AAAAAAAAABw/r9fLeBf3_Zg/S220/DSC03819.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-9211917438888778307.post-2019409349304956354</id><published>2009-09-04T18:22:00.000-07:00</published><updated>2009-09-04T18:37:00.871-07:00</updated><title type='text'>Arte matematica</title><content type='html'>Olá pessoal,&lt;br /&gt;Ontem demos continuídade a nossa exibiçao de filmes que acontece na primeira quinta-feira de cada mês. O nosso CinePet :) . Ontem exibimos mais um "Capítulo" da série a arte matemática. Vai abaixo o link com um trecho de um dos clipes apresentados sobre Caos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.youtube.com/watch?v=1aW9owkzOZk"&gt;http://www.youtube.com/watch?v=1aW9owkzOZk&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9211917438888778307-2019409349304956354?l=petmatunb.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://petmatunb.blogspot.com/feeds/2019409349304956354/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://petmatunb.blogspot.com/2009/09/arte-matematica.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/9211917438888778307/posts/default/2019409349304956354'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/9211917438888778307/posts/default/2019409349304956354'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://petmatunb.blogspot.com/2009/09/arte-matematica.html' title='Arte matematica'/><author><name>Grupo PET - Matemática UNB</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='31' height='21' src='http://1.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/S9Y4DK0c98I/AAAAAAAAABw/r9fLeBf3_Zg/S220/DSC03819.JPG'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-9211917438888778307.post-8335393306104158045</id><published>2009-09-02T12:39:00.000-07:00</published><updated>2009-09-02T15:40:36.709-07:00</updated><title type='text'>Matemática e... Zumbis?</title><content type='html'>&lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt; Existe alguma relação entre a Rainha das Ciências e uma criatura que se originou no sistema de crenças do Vudu Afro-Caribenho e que tomou de assalto a cultura ocidental nas últimas décadas? Achava que não? Bem, hipoteticamente, sim. &lt;i&gt;&lt;br /&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt;O artigo&lt;i&gt; When Zombies Attack!: - Mathematical Modelling of an Outbreak of Zombie Infection (Quando os Zumbis Atacam!: Modelagem Matemática de um Surto de Infecção Zumbi)&lt;/i&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;, escrito por três estudantes das Universidade de Carleton e Ottawa, do Canadá -- Philip Munz, Ioan Hudea, Joe Imad sob orientação do professor  &lt;a href="http://www.mathstat.uottawa.ca/%7Ersmith/"&gt;Robert J. Smith?&lt;/a&gt;, sim, a interrogação faz parte do sobrenome -- será publicado em uma (sem desmerecer a pesquisa) &lt;a href="https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=9750"&gt;obra &lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;a href="https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=9750"&gt;séria&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt; sobre modelagem matemática de doenças infecciosas e é, segundo os próprios autores, o primeiro dedicado à hipótese de que, um dia, os mortos caminhem sobre a Terra. E ainda conjectura sobre o que os vivos deverão fazer.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt;&lt;span class="fullpost"&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0in; font-weight: bold;"&gt;&lt;span style="font-style: normal;font-size:130%;" &gt;Zumbis?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;Tivemos o primeiro contato com o mundo (ficcional, felizmente) infestado por zumbis no século XIX com o&lt;span style="font-style: italic;"&gt; Frankenstein &lt;/span&gt;de Mary Shelley. Mesmo não apresentando uma sintonia completa com o conceito de zumbi contemporâneo, o mais importante/aterrorizante estava lá. Um morto (partes de vários, no caso) estava  andando sobre a terra. Os mortos-vivos, como os conhecemos atualmente, surgiram com a seminal obra do cineasta norte americano &lt;a href="http://www.imdb.com/name/nm0001681/"&gt;George A. Romero&lt;/a&gt; &lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;a href="http://www.imdb.com/title/tt0063350/"&gt;The Night of the Living Dead&lt;/a&gt;, (&lt;/i&gt;lançado no Brasil como&lt;i&gt; A Noite dos Mortos-Vivos&lt;/i&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;), filmado em 1968. Os zumbis passaram a ser definidos como uma mistura de mortos-vivos com vampiros bem menos sofisticados e elegantes, infectando os humanos suscetíveis através de suas mordidas. Com os custos de produção pouco superiores a 100 mil dólares, o filme foi um sucesso de bilheteria, mesmo encontrado resistência dos críticos, ocupando o posto de clássico &lt;/span&gt;&lt;i&gt;cult. &lt;/i&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;Mais ainda, pavimentou a estrada que vem sendo percorrida por muitos outras obras, filmes, séries de televisão, jogos de vídeo-game, posteres, bonecos, peças de teatro, musicais, enfim, em toda as partes indústria do entretenimento eles estão presentes.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;Lentos, não muito inteligentes mas muito famintos, os zumbis de Romero tomaram conta do imaginário ocidental. A exposição de temas sociais controversos (não muito profundas nem sutis, é bom que se diga) também são temas recorrentes de muitas produções, dentre eles o consumismo desenfreado, a xenofobia, opressão por parte de governos totalitários, seitas apocalípticas, aborto...&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;font-size:130%;" &gt;Modelagem?&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;A Modelagem Matemática é um ramo &lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;&lt;b&gt;muito&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt; abrangente da matemática aplicada. Grosso modo, ela tenta facilitar o processo de derivar algum significado de observações quantitativas.  Temos modelos para inúmeros e diversos cenários não apenas em Ciências Naturais e ramos da  Engenharia, mas também nas  Ciências Sociais e Humanas Aplicadas, usualmente muito distantes da Matemática. Seja para saber se devemos tirar os nossos guarda-chuvas do armário amanhã ou para explicar como aquela mega corporação passou a ter menos dinheiro do que você da noite para o dia, eles estão em todas as áreas.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;font-size:130%;" &gt;O Artigo&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;Uma tradução do seu resumo:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;Os zumbis são uma figura popular na cultura pop e são geralmente representados como sendo trazidos por meio de um surto ou epidemia. Consequentemente, nós modelamos um ataque zumbi, utilizando suposições biológicas baseadas nos filmes populares de zumbi. Introduzimos um modelo básico de infecção, determinamos seu equilibrio e estabilidade, e ilustramos o resultado com soluções numéricas. Em seguida refinamos o modelo para introduzir um período latente de &lt;/span&gt;&lt;i&gt;zumbificação,&lt;/i&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt; no qual humanos estão infectados, mas não são infecciosos, antes de virar mortos-vivos. Em seguida modificamos o modelo para incluir os efeitos de uma possível quarentena ou cura. Finalmente, examinamos o impacto de reduções impulsivas, regulares no número de zumbis e derivamos condições sob as quais a erradicação possa ocorrer. Mostramos que somente ataques rápidos e agressivos podem protelar o cenário do fim dos tempos: o colapso da sociedade enquanto os zumbis nos sobrepujam. &lt;/span&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0in;" align="CENTER"&gt; &lt;/p&gt;  &lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;O primeiro modelo de infecção é, em termos gerais, muito simples. São consideradas três classes básicas, que por sua vez são suficientemente auto-explicativas. A seguir, uma apresentação sucinta do diagrama que acompanha este modelo primário:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/Sp7T5YJz7HI/AAAAAAAAABU/MA6Bp3wsIfM/s1600-h/Screenshot-67.png"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 160px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/Sp7T5YJz7HI/AAAAAAAAABU/MA6Bp3wsIfM/s400/Screenshot-67.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5376967987816557682" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;font-size:130%;" &gt;Classes&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;Suscetível (S);&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;Zumbí (Z);&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;Removido (R), &lt;span style="font-size:85%;"&gt;esta talvez seja a única que exija uma explicação: seria inadequado, dado o cenário, considerar uma classe M dos "mortos"&lt;/span&gt;, &lt;span style="font-size:85%;"&gt;mas à esta classe pertencem todos os indivíduos, humanos ou zumbis, que foram "derrotados".&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;     &lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style="margin-bottom: 0in; text-align: justify;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;font-size:130%;" &gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0in; text-align: justify;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;font-size:130%;" &gt;Explicando o diagrama&lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Π&lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt; &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;(pí) &lt;/span&gt;representa a taxa de nascimentos. O parâmetro &lt;/span&gt;&lt;b&gt;δ&lt;/b&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;&lt;b&gt; (delta) &lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;&lt;span style="font-weight: normal;"&gt;indica os os indivíduos pertencentes à classe &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;&lt;b&gt;S&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;&lt;span style="font-weight: normal;"&gt; que faleceram por causas naturais, considerando uma  “causa natural de morte” apenas como não relacionada a um ataque zumbí. O parâmetro &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;ζ&lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: normal; font-weight: bold;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;&lt;span style="font-weight: normal;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;(zeta)&lt;/span&gt; indica humanos que pertenciam à classe &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;&lt;b&gt;R&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;&lt;span style="font-weight: normal;"&gt; mas que ressuscitaram&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span style="font-weight: normal;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;&lt;span style="font-weight: normal;"&gt;e tornaram-se zumbis. O significado de &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;b&gt;α (alfa) &lt;/b&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;&lt;span style="font-weight: normal;"&gt;é a taxa pela qual um ser pertencente a &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;S &lt;/span&gt;pode evitar a &lt;span style="font-style: italic;"&gt;zumbificação &lt;/span&gt;derrotando o zumbi durante um encontro. O parâmetro de transmissão &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;b&gt;β&lt;/b&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;&lt;b&gt; &lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;&lt;span style="font-weight: normal;"&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;(beta)&lt;/span&gt; indica a infecção de um suscetível por um zumbí. Apenas os humanos podem ser infectados, já que o &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span style="font-weight: normal;"&gt;apetite &lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;&lt;span style="font-weight: normal;"&gt;de um zumbí os privilegia muito, especialmente o que se encontra dentro de suas caixas cranianas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;/p&gt; &lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;A partir daí, este e os outros modelos se tornam consideravelmente mais sofisticados, utilizando, como é usual em Problemas de Modelagem, Equações Diferenciais e Álgebra Linear. Ao fim do trabalho os autores incluíram um código muito bem documentado para construir a modelagem no MATLAB.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;É uma leitura interessantíssima para quem se interessa pelas duas coisas, e, acima de tudo, divertida. A conclusão é que, a maneira mais eficiente para conter o avanço das criaturas é atacar duro e atacar sempre. Mesmo apresentando um certo tom apocalíptico, os próprios autores esclarecem, no tópico de Discussão:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p style="margin-bottom: 0in; text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;(…) Apesar de os cenários considerados serem obviamente não-realísticos, ainda assim é instrutivo desenvolver modelos matemáticos para um surto incomum. &lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;&lt;b&gt;Isto demonstra a flexibilidade da modelagem matemática e mostra o quanto a modelagem pode responder a uma variedade de desafios em 'biologia'&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-style: normal;"&gt;&lt;span style="font-weight: normal;"&gt;. (meu grifo)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt;&lt;a href="http://www.mathstat.uottawa.ca/%7Ersmith/Zombies.pdf"&gt;Download do artigo&lt;/a&gt; (PDF em inglês)&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt;&lt;a href="http://www2.carleton.ca/newsroom/top-stories/ottawa-students-pit-mathematics-against-zombie-apocalypse/"&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;Press Release&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; no site da Universidade de Carleton, CA&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Adendo&lt;/span&gt;: Em se tratando de leituras não diretamente relacionadas à matemática, mas ainda assim, divertidas, recomendo&lt;span style="font-style: italic;"&gt;:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-style: italic;"&gt;O Guia de Sobrevivência a Zumbis&lt;/span&gt;, do autor americano (e filho de Mel Brooks) Max Brooks;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;O ainda não lançado, &lt;em&gt;Zombology: the new science of zombies, reanimation and mind control&lt;/em&gt;., escrito pelo inglês Frank Swain, do blog &lt;a href="http://scienceblogs.com/sciencepunk/"&gt;Science Punk&lt;/a&gt;;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Apesar de ser pioneiro ao considerar uma abordagem utilizando Modelos Matemáticos, cheguei a um artigo chamado&lt;span style="font-style: italic;"&gt; &lt;a href="http://arxiv.org/abs/physics/0608059"&gt;Cinema Fiction vs Physics Reality - Ghosts, Vampires and Zombies&lt;/a&gt; &lt;/span&gt;(&lt;span style="font-style: italic;"&gt;Ficção do Cinema vs Realidade Física - Fantasmas, Vampiros e Zumbis&lt;/span&gt;).&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0in;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9211917438888778307-8335393306104158045?l=petmatunb.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://petmatunb.blogspot.com/feeds/8335393306104158045/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://petmatunb.blogspot.com/2009/09/matematica-e-zumbis.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/9211917438888778307/posts/default/8335393306104158045'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/9211917438888778307/posts/default/8335393306104158045'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://petmatunb.blogspot.com/2009/09/matematica-e-zumbis.html' title='Matemática e... Zumbis?'/><author><name>Grupo PET - Matemática UNB</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='31' height='21' src='http://1.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/S9Y4DK0c98I/AAAAAAAAABw/r9fLeBf3_Zg/S220/DSC03819.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/Sp7T5YJz7HI/AAAAAAAAABU/MA6Bp3wsIfM/s72-c/Screenshot-67.png' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-9211917438888778307.post-1919788811673117986</id><published>2009-08-29T20:01:00.000-07:00</published><updated>2009-08-29T20:07:22.023-07:00</updated><title type='text'>Derivada do amor</title><content type='html'>&lt;p class="style1" align="left"&gt;Olá pessoal,&lt;/p&gt;&lt;p class="style1" align="left"&gt;Postando algo diferente hoje. Hoje vai um poema matemático para os mais románticos e é claro um pouco loucos também. Bastante interessante este poema.&lt;/p&gt;&lt;p class="style1" align="left"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="style1" align="left"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="style1" align="left"&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/Spnsiln1IUI/AAAAAAAAABM/2a9ag0afzRk/s1600-h/cardioide1.jpg"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 297px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/Spnsiln1IUI/AAAAAAAAABM/2a9ag0afzRk/s400/cardioide1.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5375587709202276674" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class="style1" align="left"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="text-align: center;" class="style1"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="text-align: center;" class="style1"&gt;Derivada do amor&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="text-align: center;" class="style1"&gt;Eu derivei meu amor&lt;br /&gt;     Mas percebi que o limite&lt;br /&gt;     Tendia para o infinito.&lt;br /&gt;     Como solução somente a integração.&lt;br /&gt;     Usei a integral indefinida&lt;br /&gt;     Para calcular seu tamanho,&lt;br /&gt;     Mas percebi que era n-dimensional.&lt;br /&gt;     Então achei que era tudo relativo, dependia do referencial.&lt;br /&gt;     Em cada ângulo imaginei meu amor,&lt;br /&gt;     Mas percebi que em leis não se enquadrava.&lt;br /&gt;     Achei tudo aleatório,&lt;br /&gt;     Pedi socorro à probabilidade.&lt;br /&gt;     Se era uma variável discreta ou contínua,&lt;br /&gt;     Foi difícil diagnosticar.&lt;br /&gt;     Mesmo com intervalo de confiança&lt;br /&gt;     O amor caiu além dos limites.&lt;br /&gt;     Soltei o coeficiente de aceitação,&lt;br /&gt;     Mas o amor assumiu valores&lt;br /&gt;     De uma complexa inequação.&lt;br /&gt;     Então tarde eu percebi&lt;br /&gt;     Que o amor não tem explicação.&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;       &lt;/div&gt;&lt;p style="text-align: center;" class="style2"&gt;André M. Hemerly&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9211917438888778307-1919788811673117986?l=petmatunb.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://petmatunb.blogspot.com/feeds/1919788811673117986/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://petmatunb.blogspot.com/2009/08/derivada-do-amor.html#comment-form' title='4 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/9211917438888778307/posts/default/1919788811673117986'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/9211917438888778307/posts/default/1919788811673117986'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://petmatunb.blogspot.com/2009/08/derivada-do-amor.html' title='Derivada do amor'/><author><name>Grupo PET - Matemática UNB</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='31' height='21' src='http://1.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/S9Y4DK0c98I/AAAAAAAAABw/r9fLeBf3_Zg/S220/DSC03819.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/Spnsiln1IUI/AAAAAAAAABM/2a9ag0afzRk/s72-c/cardioide1.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>4</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-9211917438888778307.post-8450010227928271568</id><published>2009-08-28T17:18:00.000-07:00</published><updated>2009-08-28T17:25:04.376-07:00</updated><title type='text'>O gene da matemática (Cap.4)</title><content type='html'>Bem, abaixo está mais um mapa mental dando contínuidade a discussão do livro o "Gene da matemática".&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/Sph1TTwrQWI/AAAAAAAAABE/qy-zDEbR8Cc/s1600-h/cap%C3%ADtulo+4.jpg"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/Sph1TTwrQWI/AAAAAAAAABE/qy-zDEbR8Cc/s400/cap%C3%ADtulo+4.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5375175129849086306" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9211917438888778307-8450010227928271568?l=petmatunb.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://petmatunb.blogspot.com/feeds/8450010227928271568/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://petmatunb.blogspot.com/2009/08/o-gene-da-matematica-cap4.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/9211917438888778307/posts/default/8450010227928271568'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/9211917438888778307/posts/default/8450010227928271568'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://petmatunb.blogspot.com/2009/08/o-gene-da-matematica-cap4.html' title='O gene da matemática (Cap.4)'/><author><name>Grupo PET - Matemática UNB</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='31' height='21' src='http://1.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/S9Y4DK0c98I/AAAAAAAAABw/r9fLeBf3_Zg/S220/DSC03819.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/Sph1TTwrQWI/AAAAAAAAABE/qy-zDEbR8Cc/s72-c/cap%C3%ADtulo+4.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-9211917438888778307.post-4258572164554328206</id><published>2009-08-27T17:11:00.001-07:00</published><updated>2009-08-27T18:20:52.857-07:00</updated><title type='text'>O gene da matemática (cap. 2 e 3)</title><content type='html'>&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Continuámos com a nossa leitura e discussão sobre o livro "O gene da matemática". Abaixo estão os mapas mentais dos capitulos 2 e 3. Não se esqueçam que ao clicar nas figuras elas aparecerão ampliadas. Nos proximos dias irei publicar o mapa do capitulo 4 e um post sobre as olimpiadas matemáticas.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;  &lt;/div&gt;&lt;div&gt;                                                                           &lt;img src="http://4.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/Spck_eFd4qI/AAAAAAAAAAk/En2hXXaNhco/s400/cap%C3%ADtulo+2.JPG" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/Spck_juzwsI/AAAAAAAAAAs/pY97Nyvc1No/s1600-h/cap%C3%ADtulo+3_1.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/Spck_juzwsI/AAAAAAAAAAs/pY97Nyvc1No/s400/cap%C3%ADtulo+3_1.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5374805354631905986" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;                                     &lt;img src="http://2.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/SpcwU_KVTDI/AAAAAAAAAA8/n-5h6-Zw0Oc/s400/cap%C3%ADtulo+3_2.jpg" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9211917438888778307-4258572164554328206?l=petmatunb.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://petmatunb.blogspot.com/feeds/4258572164554328206/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://petmatunb.blogspot.com/2009/08/o-gene-da-matematica-cap-2-e-3.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/9211917438888778307/posts/default/4258572164554328206'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/9211917438888778307/posts/default/4258572164554328206'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://petmatunb.blogspot.com/2009/08/o-gene-da-matematica-cap-2-e-3.html' title='O gene da matemática (cap. 2 e 3)'/><author><name>Grupo PET - Matemática UNB</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='31' height='21' src='http://1.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/S9Y4DK0c98I/AAAAAAAAABw/r9fLeBf3_Zg/S220/DSC03819.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/Spck_eFd4qI/AAAAAAAAAAk/En2hXXaNhco/s72-c/cap%C3%ADtulo+2.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-9211917438888778307.post-3530278245383343548</id><published>2009-06-10T15:24:00.001-07:00</published><updated>2009-06-10T15:31:01.037-07:00</updated><title type='text'>Mapa Mental (capitulo 1) - O Gene da Matemática</title><content type='html'>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/SjAz8a1niyI/AAAAAAAAAAc/3o52L4hlrpA/s1600-h/capitulo_1.JPG"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 300px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/SjAz8a1niyI/AAAAAAAAAAc/3o52L4hlrpA/s400/capitulo_1.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5345829870778157858" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Nos do PET-MAT estamos realizando um trabalho de leitura e discussão do livro "O gene da Matematica" de Keith Devlin. Acima, está um mapa mental que da um pequeno detalhamento do primeiro capitúlo e os fatos que consideramos mais relevantes.&lt;br /&gt;Para visualizar a imagem em melhor tamanho, basta clicar em cima.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9211917438888778307-3530278245383343548?l=petmatunb.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://petmatunb.blogspot.com/feeds/3530278245383343548/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://petmatunb.blogspot.com/2009/06/mapa-mental-capitulo-1-o-gene-da.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/9211917438888778307/posts/default/3530278245383343548'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/9211917438888778307/posts/default/3530278245383343548'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://petmatunb.blogspot.com/2009/06/mapa-mental-capitulo-1-o-gene-da.html' title='Mapa Mental (capitulo 1) - O Gene da Matemática'/><author><name>Grupo PET - Matemática UNB</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='31' height='21' src='http://1.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/S9Y4DK0c98I/AAAAAAAAABw/r9fLeBf3_Zg/S220/DSC03819.JPG'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_KY9yMFU8tk4/SjAz8a1niyI/AAAAAAAAAAc/3o52L4hlrpA/s72-c/capitulo_1.JPG' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry></feed>
